{"id":5249,"date":"2025-01-08T10:58:10","date_gmt":"2025-01-08T09:58:10","guid":{"rendered":"https:\/\/cime-innovation-management-expertise.com\/?p=5249"},"modified":"2025-01-08T11:06:41","modified_gmt":"2025-01-08T10:06:41","slug":"decrochage-economique-de-la-france-le-silence-assourdissant-des-ecoles-de-management","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cime-innovation-management-expertise.com\/en\/decrochage-economique-de-la-france-le-silence-assourdissant-des-ecoles-de-management\/","title":{"rendered":"D\u00e9crochage \u00e9conomique de la France: le silence assourdissant des \u00e9coles de management"},"content":{"rendered":"

Article du 6 janvier paru sur le blog de Philippe Silberzhan : Lire l’article directement sur son blog<\/a><\/p>\n

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Le d\u00e9crochage \u00e9conomique de l\u2019Europe, et surtout de la France, par rapport aux autres grands acteurs que sont les \u00c9tats-Unis et la Chine, entre autres, est d\u00e9sormais av\u00e9r\u00e9. Il s\u2019observe quels que soient les indicateurs quantitatifs (croissance, productivit\u00e9) et qualitatifs (retard voire absence pure et simple dans tous les nouveaux secteurs technologiques tels que IA ou biotech). Le plus inqui\u00e9tant n\u2019est pas le d\u00e9crochage en lui-m\u00eame \u2013 rater des trains, cela arrive. Le plus inqui\u00e9tant est l\u2019absence de r\u00e9action, voire tout simplement d\u2019int\u00e9r\u00eat pour cette question pourtant vitale. Cette absence d\u2019int\u00e9r\u00eat est particuli\u00e8rement \u00e9tonnante de la part des grandes \u00e9coles, et notamment des \u00e9coles de management, qui devraient \u00eatre au premier rang de la mobilisation.<\/p>\n

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Il y a 150 ans, le d\u00e9veloppement de la grande organisation issue de la seconde r\u00e9volution industrielle faisait \u00e9merger un nouveau m\u00e9tier, celui de manager. Les demandes concert\u00e9es des industriels de disposer d\u2019employ\u00e9s form\u00e9s \u00e0 cet effet et l\u2019opportunisme entrepreneurial des institutions universitaires ont donn\u00e9 naissance aux \u00e9coles de management. D\u00e8s le d\u00e9but, le projet fut de faire du management une profession au m\u00eame titre que m\u00e9decin, comptable ou avocat. L\u2019objectif premier de cette nouvelle institution \u00e9tait de l\u00e9gitimer et d\u2019institutionnaliser le nouveau m\u00e9tier de manager.<\/p>\n

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Les professions sont charg\u00e9es non seulement d\u2019implications \u00e9conomiques, mais aussi de signification culturelle. Elles sont porteuses de normes et de valeurs soci\u00e9tales importantes concernant des questions telles que la relation entre le savoir et le pouvoir et le maintien de la confiance. Cette notion comprend, entre autres, un pacte social entre les professions et la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble, ainsi qu\u2019un certain ensemble de relations entre les \u00e9coles professionnelles, les groupes professionnels pour lesquels elles servent de communaut\u00e9s d\u2019autorit\u00e9, et la soci\u00e9t\u00e9.\u00a0Les professions b\u00e9n\u00e9ficient ainsi de privil\u00e8ges importants en \u00e9change de leur contribution \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019ordre social. Par exemple, une entreprise doit obligatoirement avoir un commissaire aux comptes d\u00e8s lors qu\u2019elle atteint une certaine taille, assurant ainsi un march\u00e9 captif \u00e0 toute une profession. Dans ce projet, l\u2019expertise, l\u2019autonomie et l\u2019\u00e9thique du service \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9taient consid\u00e9r\u00e9es comme des caract\u00e9ristiques distinctives des professions. Le projet de professionnalisation a \u00e9t\u00e9 un \u00e9chec cuisant, et les \u00e9coles ont poursuivi leur d\u00e9veloppement sans avoir de philosophie sur leur objet, une absence qui persiste \u00e0 ce jour. Cette absence est notamment illustr\u00e9e par leur difficult\u00e9 \u00e0 se trouver un nom: sont-elles des \u00e9coles de management, des \u00e9coles de commerce, ou encore des business schools? Ces noms renvoient \u00e0 des champs diff\u00e9rents et traduisent un vrai probl\u00e8me d\u2019identit\u00e9.<\/p>\n

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N\u00e9anmoins, la notion de service \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9, ou du moins la dimension soci\u00e9tale du management, est rest\u00e9e tr\u00e8s pr\u00e9sente durant de nombreuses ann\u00e9es, m\u00eame si elle s\u2019est beaucoup affaiblie dans les ann\u00e9es 80-90. Le r\u00f4le du manager dans l\u2019\u00e9conomie et dans la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble \u00e9tait vu comme essentiel: des entreprises puissantes et bien g\u00e9r\u00e9es \u00e9taient la cl\u00e9 de la prosp\u00e9rit\u00e9, et donc de la d\u00e9mocratie. Lorsque la Seconde Guerre mondiale est arriv\u00e9e, les \u00e9coles am\u00e9ricaines se sont mobilis\u00e9es pour soutenir l\u2019effort de guerre. Les rapports de la Ford Foundation et Carnegie Corporation, publi\u00e9s en 1959, s\u2019inqui\u00e9taient de la faiblesse des \u00e9coles face aux enjeux de l\u2019apr\u00e8s-guerre. L\u00e0 encore, il ne faisait de doute pour personne qu\u2019elles avaient un r\u00f4le essentiel \u00e0 jouer pour la solidit\u00e9 \u00e9conomique du pays. On peut naturellement critiquer les r\u00e9ponses apport\u00e9es \u00e0 ces d\u00e9fis, et nombreux sont ceux qui ne s\u2019en sont pas priv\u00e9s, mais une chose est s\u00fbre: elles \u00e9taient en phase, ou essayaient de l\u2019\u00eatre, avec les grands d\u00e9fis de leur \u00e9poque.<\/p>\n

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Un silence assourdissant<\/strong><\/p>\n

On ne peut malheureusement en dire autant des \u00e9coles de management fran\u00e7aises \u00e0 l\u2019heure actuelle. Le rapport Draghi<\/a>, cri d\u2019alarme sur le retard europ\u00e9en pouss\u00e9 pour ceux qui n\u2019en avaient pas encore conscience, a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 en fanfare le 9 septembre 2024. On ne pouvait \u00eatre plus clair sur la situation. C\u2019\u00e9tait un v\u00e9ritable appel \u00e0 la mobilisation g\u00e9n\u00e9rale. Qu\u2019en a-t-il \u00e9t\u00e9? Rien. Les politiques l\u2019ont ignor\u00e9. Soit, c\u2019est dans l\u2019air du temps qu\u2019ils ignorent ce qui est important et se consacrent \u00e0 leurs petites man\u0153uvres. Mais les grandes institutions d\u2019enseignement et de recherche? Rien, nada. Les \u00e9coles de management? Rien, nada. Ce silence est assourdissant, et pour tout dire stup\u00e9fiant. Ne sont-elles pourtant pas les premi\u00e8res concern\u00e9es?<\/p>\n

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Lorsque j\u2019\u00e9voque ce sujet, on me r\u00e9pond souvent que la question d\u00e9passe largement le domaine des \u00e9coles. Le manque d\u2019innovation, et le manque d\u2019app\u00e9tence pour celle-ci, sont peut-\u00eatre devenus des traits culturels nationaux. Il y a des dimensions politiques. C\u2019est une question soci\u00e9tale. Or est-ce le r\u00f4le des \u00e9coles de management de changer la soci\u00e9t\u00e9? Certes, la question se pose, mais les \u00e9coles y ont r\u00e9pondu sans ambigu\u00eft\u00e9. Depuis leur fondation, elles ont d\u00e9fendu l\u2019id\u00e9e que le management \u00e9tait un moyen fondamental d\u2019am\u00e9liorer la soci\u00e9t\u00e9. C\u2019\u00e9tait tout le sens du projet de professionnalisation. En outre, et depuis plusieurs ann\u00e9es, elles ont toutes plac\u00e9 l\u2019engagement soci\u00e9tal en t\u00eate de leurs objectifs. Jamais elles n\u2019ont eu autant l\u2019ambition, ou la pr\u00e9tention, d\u2019agir pour transformer la soci\u00e9t\u00e9, bien au-del\u00e0 de simplement former de bons managers.<\/p>\n

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Crise de l\u00e9gitimit\u00e9<\/strong><\/p>\n

La vraie question qui se pose, d\u00e8s lors, est donc de savoir pourquoi certains engagements soci\u00e9taux sont jug\u00e9s dignes d\u2019int\u00e9r\u00eat tandis que d\u2019autres, comme le d\u00e9crochage \u00e9conomique, sont ignor\u00e9s. L\u2019enjeu est important. Il est important d\u2019abord pour les \u00e9coles elles-m\u00eames. Alors qu\u2019elles s\u2019\u00e9garent dans des domaines o\u00f9 elles n\u2019ont ni l\u00e9gitimit\u00e9, ni comp\u00e9tence, ni impact, elles d\u00e9laissent ceux o\u00f9, au contraire, elles devraient et pourraient avoir un impact, \u00e0 savoir le redressement \u00e9conomique du pays. Or s\u2019\u00e9parpiller alors que l\u2019on ne parvient pas \u00e0 remplir sa fonction principale est la garantie d\u2019une crise de l\u00e9gitimit\u00e9, et donc de faiblesse institutionnelle. Se trouve ainsi \u00e0 nouveau pos\u00e9e une question originelle, mais \u00e0 laquelle les \u00e9coles n\u2019ont jamais trouv\u00e9 de r\u00e9ponse, qui est celle de savoir si elles peuvent continuer \u00e0 revendiquer et assumer une mission soci\u00e9tale ou si elles doivent abandonner toute responsabilit\u00e9 institutionnelle au-del\u00e0 d\u2019aider leurs \u00e9tudiants \u00e0 trouver un emploi.<\/p>\n

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L\u2019enjeu est important, ensuite, pour le monde \u00e9conomique fragilis\u00e9, qui se voit abandonn\u00e9 par des institutions pr\u00e9cis\u00e9ment cr\u00e9\u00e9es pour le soutenir. Il est important, enfin, et surtout, pour la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble qui subit de fa\u00e7on croissante les cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses du d\u00e9crochage fran\u00e7ais, que ce soit par le d\u00e9classement \u00e9conomique, l\u2019effondrement de notre mod\u00e8le de protection sociale ou l\u2019affaiblissement politique sur le plan international.<\/p>\n

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Un pays est fort de ses institutions ou p\u00e9rit de leur faiblesse. Aujourd\u2019hui malheureusement, la faiblesse des \u00e9coles de management fragilise le pays face au p\u00e9ril. Bien-s\u00fbr, savoir comment mettre fin au d\u00e9crochage n\u2019a rien d\u2019\u00e9vident, mais c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cela qu\u2019elles sont n\u00e9cessaires. C\u2019est aujourd\u2019hui la contribution soci\u00e9tale qu\u2019on attend d\u2019elles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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